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Publiqu\u00e9 un art\u00edculo en la edici\u00f3n de Baleares del diario \u201cEl Mundo\u201d en mayo o junio del a\u00f1o 2007 y en \u00e9l intent\u00e9 reflexionar sobre los efectos que la pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica produce sobre la conformaci\u00f3n de la sociedad. Creo que su contenido sigue vigente.<\/p>\n
Se acababan de celebrar elecciones auton\u00f3micas y el PP hab\u00eda perdido la mayor\u00eda absoluta por un diputado. En la legislatura anterior este partido se hab\u00eda presentado a las elecciones con un programa que inclu\u00eda la posibilidad de que los padres pudieran elegir el idioma vehicular, -catal\u00e1n o castellano-, para la educaci\u00f3n de sus hijos. El \u00faltimo a\u00f1o de la legislatura el entonces presidente, Jaime Matas rectific\u00f3 y anunci\u00f3 que sustituir\u00eda el proyecto anterior por otro que permitir\u00eda a los padres de los alumnos de centros p\u00fablicos optar por un modelo alternativo que impart\u00eda las materias en catal\u00e1n, castellano e ingl\u00e9s, siendo igual el n\u00famero de horas lectivas en cada idioma. En el art\u00edculo defend\u00ed que la rectificaci\u00f3n era acertada, aunque Matas no lleg\u00f3 a llevar a cabo este proyecto.<\/p>\n
El art\u00edculo est\u00e1 escrito despu\u00e9s de que Francesc Antich del PSOE hubiera anunciado en una rueda de prensa que hab\u00eda alcanzado un acuerdo de gobierno con todos los partidos de la c\u00e1mara a excepci\u00f3n del PP. Con la ilusi\u00f3n l\u00f3gica por tratarse de la segunda vez que la izquierda gobernaba Baleares, Antich dijo que aspiraba a hacer una \u201cpol\u00edtica con may\u00fasculas\u201d.<\/p>\n
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Desde que se conoci\u00f3 el resultado de las \u00faltimas elecciones auton\u00f3micas, Francesc Antich ha repetido con frecuencia que aspiraba a crear un clima de consenso con la oposici\u00f3n, a gobernar con esp\u00edritu de concordia. Adem\u00e1s, en su comparecencia ante los medios de comunicaci\u00f3n para anunciar el pacto de legislatura al que hab\u00eda llegado con el Bloc, dijo que el nuevo gobierno balear aspiraba a hacer \u201cpol\u00edtica con may\u00fasculas\u201d. Todo ello contrasta con el incierto futuro del Decreto de Triling\u00fcismo.<\/p>\n
P\u00fablicamente, se han expuesto dos tipos de razones para derogar esta norma. Las primeras son t\u00e9cnicas, y consisten en que no hay suficientes profesores formados para que se impartan un tercio de las horas lectivas en ingl\u00e9s.<\/p>\n
Aunque esto parece l\u00f3gico, ello no significa que forzosamente se deba suspender su aplicaci\u00f3n. No es necesario implantar un cambio as\u00ed de la noche a la ma\u00f1ana. Se puede ir haciendo de forma gradual, utilizando medios audiovisuales de forma complementaria a las lecciones que se den en catal\u00e1n o castellano. La propia administraci\u00f3n auton\u00f3mica, puede encargar v\u00eddeos en ingl\u00e9s de algunas materias, que contengan un resumen de cada lecci\u00f3n de cinco o diez minutos de duraci\u00f3n. Y se pueden hacer ex\u00e1menes reducidos, aunque sean tipo test, de estos contenidos.<\/p>\n
Las ventajas de los medios audiovisuales se pueden potenciar si se emplean en las guarder\u00edas, cosa que puede fomentar el Govern si distribuye entre ellas v\u00eddeos infantiles. Seg\u00fan los expertos en educaci\u00f3n infantil, el cerebro de una persona media se desarrolla neurol\u00f3gicamente hasta los seis a\u00f1os de edad. Hasta ese momento su capacidad se puede aumentar con una estimulaci\u00f3n adecuada. Ense\u00f1ar a los ni\u00f1os tres idiomas desde pr\u00e1cticamente los seis meses, aumenta su habilidad para aprender cualquier otro en el futuro.<\/p>\n
Hay otros motivos que no se dicen expl\u00edcitamente porque son de car\u00e1cter pol\u00edtico, y se refieren al porcentaje de horas impartidas en castellano. Si el n\u00famero de horas de clase en un determinado idioma oficial no supera el diez o quince por ciento, el mensaje que se inculca a los ni\u00f1os es que se trata de una lengua extra\u00f1a e impuesta, que pertenece a una comunidad de hablantes de la que no formamos parte.<\/p>\n
En cambio, la equiparaci\u00f3n del n\u00famero de horas impartidas en los dos idiomas oficiales, como autoriz\u00f3 Jaume Matas con el decreto 50\/50 transmite un mensaje pol\u00edtico concreto, que significa que ambas lenguas son igualmente importantes y propias de la Comunidad. Significa que quien elige esa opci\u00f3n est\u00e1 a gusto con el sistema pol\u00edtico de la Constituci\u00f3n del 78 y se siente integrado en el conjunto de Espa\u00f1a. Cuando adem\u00e1s de lo anterior se da el mismo peso al ingl\u00e9s, se est\u00e1 saliendo del aislamiento secular espa\u00f1ol, integrando a nuestros escolares en el mundo occidental, al ser capaces de entenderse con cualquier habitante del planeta.<\/p>\n
A su vez, el hecho de que sean los padres quienes puedan elegirlo significa confiar en la capacidad de la sociedad para autorregularse. Es interesante recordar que el modelo que dise\u00f1\u00f3 el Govern anterior era asim\u00e9trico, porque los padres de alumnos de centros p\u00fablicos o concertados s\u00f3lo pod\u00edan elegir entre una ense\u00f1anza en los tres idiomas con el mismo peso, u otra en que la lengua vern\u00e1cula fuera dominante. Esta posibilidad no cab\u00eda para el castellano.<\/p>\n
Si el gobierno anterior hizo alguna \u201cpol\u00edtica con may\u00fasculas\u201d indiscutible, esa fue el proyecto de triling\u00fcismo. Porque se trat\u00f3 de un proyecto que promovieron los populares desdici\u00e9ndose de su promesa electoral de permitir a los padres elegir el idioma en que se educar\u00edan sus hijos para evitar un problema que siempre hab\u00eda alegado el expresident de la Generalitat de Catalu\u00f1a, Jordi Pujol, cuando se le preguntaba por qu\u00e9 no se daba esta opci\u00f3n a los padres de su comunidad aut\u00f3noma, y que consiste en que se crear\u00edan dos bloques sociales separados por la lengua en que hablan. La ense\u00f1anza en tres idiomas garantiza la convivencia al crear una sociedad abierta y plural, y al menos en parte, ayuda a superar la divisi\u00f3n entre las dos Espa\u00f1as y la cuesti\u00f3n regional.<\/p>\n
No parece aventurado pensar que, si el Govern abandona el proyecto de triling\u00fcismo, estar\u00e1 sustituyendo un modelo educativo apoyado por casi un 70% de los votantes que el pasado veintisiete de mayo acudieron a las urnas, por otro cuyo respaldo popular no llega al 30% restante.<\/p>\n
Aunque no deja de ser un dato esperanzador el hecho de que la consellera B\u00e1rbara Galm\u00e9s haya decidido mantener el proyecto en los centros concertados que se acogieron a \u00e9l, no se ve c\u00f3mo podr\u00e1 el nuevo president compatibilizar su anhelado esp\u00edritu de concordia con los deseos del Bloc, algunos de cuyos miembros han hecho p\u00fablico que aspiran a la independencia, aunque no siempre ha quedado claro de qu\u00e9.<\/p>\n
La pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica fue uno de los factores que hizo que el PP ganara las elecciones auton\u00f3micas de 2003, partido que tras apartarse de su promesa electoral a favor del triling\u00fcismo se ha quedado a las puertas de la mayor\u00eda absoluta. Es de esperar que el PSIB reflexione sobre ello.<\/p>\n
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Hasta aqu\u00ed el art\u00edculo tal y como fue publicado. Creo que hoy falta a\u00f1adir otra reflexi\u00f3n.<\/p>\n
No se puede pedir que los medios de comunicaci\u00f3n de una comunidad aut\u00f3noma sean objetivos o plurales si no lo son los de las dem\u00e1s comunidades o los del Estado. Tampoco se puede pedir objetividad en la ense\u00f1anza de unas comunidades aut\u00f3nomas y de otras no. A m\u00ed me parece que se podr\u00edan crear unos \u00f3rganos de supervisi\u00f3n de esa neutralidad y objetividad para todos los medios p\u00fablicos, y para los sistemas educativos de todas la comunidades, que pudieran excitar la actuaci\u00f3n de los Tribunales a trav\u00e9s de un procedimiento sumario que permitiera conseguir que cesaran las actuaciones que se estimasen contrarias a esos principios, y cuyo marco legal podr\u00eda ser definido en la Comisi\u00f3n Territorial del Congreso. Esos \u00f3rganos deber\u00edan ser independientes del gobierno de turno. Algo as\u00ed como lo que sucede con los \u00f3rganos del Banco de Espa\u00f1a.<\/p>\n
Todo ello puede ayudar, -en palabras de Ortega-, a conllevar un problema cuya soluci\u00f3n nunca va a ser a gusto de todos.<\/p>\n
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ART\u00cdCULOS DE CIRIACO CORRAL<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n
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